Директор Республиканского центра «Бэлиг», президент Ассоциации коренных малочисленных народов Республики Бурятия Баир Балданов представил доклад на стратегической сессии «Родной язык и культура в образовательных программах детских садов и школ» IV Всероссийского съезда преподавателей родного языка и литературы коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
Темой выступления стали меры поддержки родных языков коренных малочисленных народов Севера Республики Бурятия в системе образования региона.
Баир Балданов рассказал делегатам и участникам этого представительного федерального форума о том, что с 2021 года из республиканского бюджета выделяются целевые субсидии на эти цели.
- Благодаря этому, поддержка родных эвенкийского и сойотского языков в последние годы обрела постоянный и системный характер. Появилась возможность планировать мероприятия, — отметил докладчик.
Помимо традиционного издания учебной, научно-методической и художественной литературы для школьников и педагогов на эвенкийском языке, оказывается поддержка и по другим направлениям.
Также в докладе было отмечено о том, что большая работа проводится по возрождению и организации изучения сойотского языка, который, по российской лингвистической классификации считается заснувшим. Изучение возрождаемого родного языка сойотов организовано в Сорокской школе-интернате, подведомственной республиканскому министерству образования.
- За последние годы мы целенаправленно работаем над созданием региональных учебных пособий для младших классов. При этом используем научный архив выдающегося учёного, исследователя языков коренных народов Сибири, создателя сойотской письменности Валентина Ивановича Рассадина. В этом нам помогает его вдова, хранитель научного наследия, Светлана Менкеновна Трофимова — доктор филологических наук, профессор Калмыцкого государственного университета им. Б.Б. Городовикова, — рассказал Баир Балданов.
До конца нынешнего года планируется завершить разработку оригинал-макетов пособий для 3-4 классов.
По мнению директора центра «Бэлиг», в процессе передачи родного языка от поколения поколению, важнейшую роль играют и педагоги, и родители. Когда их совместные усилия в сложнейших для многих родных языков условиях поддерживаются ещё и властными структурами, то сохранение и развитие языков обретают реальные очертания.
